У вас всё ещё нет наставника? Что такое наставничество?

Мы поговорим о несколько недооценённой в развитии нашей страны и продвижении науки области, важность которой, по нашему мнению, недостаточно понята: наставничестве (mentorship), то есть менторстве, включающем развитие, карьерное и даже жизненное консультирование.

Наставники открывают карьерные двери, но этим дело не ограничивается. Чего ждут помимо советов? Что хотят получить нуждающийся в наставнике и само наставничество от отношений?

Что такое наставничество?

Наставничество в отношениях мастер–ученик — передача опытным человеком профессионального и жизненного опыта, правильное направление в карьере и жизни, помощь подготовленному и знающему ученику в достижении действительно желаемой счастливой жизни. Это менторство, но смысл шире. По специалистам; работающие с наставниками лучше информированы, принимают лучшие карьерные решения, продуктивнее, реже ошибаются и знают, какие решения сделают их счастливыми.

Британский доктор Шрусбери рассказывает о встрече с наставником при выборе пути. Любя педиатрию, он считал больничную работу несчастливой, но общую практику недостаточной для академических амбиций. С правильным направлением наставника он начал PhD по общей практике, объединяя её с наукой в Royal Collage of General Practioners.

Лучшее медицинское образование возможно лишь с наставничеством

Доктор Голдейн говорит, что до 20. века наставничество было почти полностью официальным. Сравнивая два поколения медицинского образования, он отмечает посвящение старых врачей подготовке успешных стажёров: успех ученика считался успехом наставника (успех подмастерья — успех мастера).

По Голдейну, долгие отношения с правилами уже не так придерживаются прежних принципов. Он связывает это с желанием факультета работать, клинической картиной пациентов, потенциалом исследований и проводимыми испытаниями. Отход от формальности помогает стажёрам успешнее выбирать карьеру, усваивать опыт, быть продуктивнее и свободнее с наставником.

Есть ли правила?

Для здоровых отношений обе стороны должны учитывать важные моменты. По обзору Academic Medicine наставник ожидает от ученика;

• Активно слушать и быть открытым обратной связи, 
• Уважать время наставника, 
• Всегда приходить подготовленным. Ученик же должен ясно говорить, чего хочет;
• Карьерного руководства,
• Создания возможностей и открытия дверей,
• Откровенности о возможных трудностях,
• Эмоциональной поддержки,
• Помощи в балансе работы и личной жизни.

Шрусбери; рекомендует спросить себя, каких отношений и правил ожидаешь.

Как стать хорошим наставником?

Бывший президент британского Royal Collage of General Practioners профессор Морин Бейкер главным правилом называет хорошее слушание .

Наставничество — не только встречи или следование справочнику, но и выбор подходящего человека для сопровождения и поддержки на жизненном пути .

У каждого свой стиль. Шрусбери советует избегать чрезмерных указаний: помогать искать собственные ответы, а не давать готовые. Лучше, если человек сам планирует и выбирает.

Шрусбери описывает влияние наставника:

"Я думал, что иду за страстью и заслужу одобрение окружающих. Однажды он спросил, действительно ли я этого хочу, и направил к любимой области. Без таких хороших наставников я, возможно, давно бросил бы медицину."

Наставничество не ограничено медициной

Его часто считают важным для медицинского обучения и решений в нём, но оно не ограничивается периодом учёбы или выбором карьеры.

Доктор Блэр и его братья и сёстры росли с наставничеством с детства, потому что отец тоже врач. Осознавая, что после школы ещё многому учиться, он понимает, что наставник направляет всю жизнь. Знающий происхождение и всю личность наставник улучшает совместное общение и решения.

Подходящего наставника найти не всегда легко, нужно время. При выборе помните правила; будьте открыты, уважительны и знайте, чего хотите от отношений. Если ещё не нашли, попросите выпускников или школьного знакомого, чьё мнение цените.

Думаю, у нас тысячи прекрасно подготовленных академиков, способных стать наставниками. Пора им засучить рукава ради развития страны. Молодым, независимо от профессии, с начала обучения следует ценить наставничество, понимать невозможность развития без настоящей связи мастер–ученик и быстро найти наставника, став учеником.